• Cette année encore, je fonctionne en plan de travail.

    Avec mes 12 élèves d'Ulis, ayant des niveaux très différents les uns des autres, il me fallait un moyen de les faire travailler de manière autonome quand je m'occupe d'un petit groupe ou d'un autre élève (ou quand je dois courir après un élève qui s'enfuit...).

    Bref, du coup, j'adopte à nouveau ce fonctionnement que j'apprécie. Mais pour mieux m'organiser (vu la multitude de niveaux à gérer), j'ai essayé de lister la majorité des activités que je vais utiliser cette année dans mes plans, par domaine et plus ou moins par ordre croissant de difficulté :

     

    Listing des activités du plan de travail

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  • Hello par ici!

    Toujours dans mon projet mythologie, j'ai fabriqué un petit jeu de repérage spatial et de réflexion pour mes petits loulous : Un labyrinthe, avec ses 2 personnages principaux : Thésée, et le minotaure.

    Le labyrinthe [jeu de repérage]

     

    Ce jeu peut se jouer à différents niveaux de difficultés.

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  • Hello par ici

    Mes petits ulissiens ne sont pas de grands fans de lecture, alors j'essaie de trouver des situations qui vont les "obliger" à lire sans qu'ils s'en aperçoivent... (Oui, je suis un peu fourbe, et alors ?)

    J'avais trouvé il y a quelques temps ces fiches techniques pour réaliser des œuvres d'art sur le superbe site d'Alice en Ulis.

    Je n'ai pas encore eu le temps de les utiliser en classe, mais j'ai voulu compléter l'idée avec des bricolages un peu plus "manuels".

    Alors j'ai sorti les bouquins d'activités manuelles de mon 7 ans, j'y ai pioché des idées qui me semblaient réalisables avec le matériel que j'ai en classe, et j'ai rédigé les fiches techniques pour que mes élèves puissent les fabriquer seuls.

    La fiche est recto-verso : 

    Sur le recto, il y a une image du résultat final (histoire d'appâter le chaland)  :

     

    Un peu de bricolage

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  • Hello par ici!

    Je reviens par ici avec une séquence sur Thésée et le Minotaure, façon Narramus, pour mes Ulis bons lecteurs et apprentis lecteurs.

     

    Mes élèves ayant bien accroché avec l'histoire de Dédale et Icare, je poursuis avec Thésée et le Minotaure.

    Mais je voulais cette fois-ci insister vraiment sur la compréhension du texte, avec pour objectif final que mes élèves soient en mesure de raconter l'histoire aux autres classes, avec l'aide d'une maquette et de personnages.

    Voici donc la fiche de préparation de ma séquence :

    Thésée et le Minotaure

    Télécharger « thésée prep.pdf »

     

     

    J'ai suivi plus ou moins la procédure que l'on retrouve chez Narramus, avec le vocabulaire présenté en amont des extraits :

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  • Ceux qui me connaissent le savent, la mythologie est un sujet que j'affectionne énormément!

    Aussi, après avoir lu que les mythes étaient très efficaces dans l'enseignement spécialisé, j'ai bien évidemment voulu me lancer à mon tour!

    J'ai donc acheté le feuilleton de Thésée, que j'essaie de lire régulièrement à mes élèves (qui accrochent plus ou moins selon les épisodes...).

     

    Mais je voulais aller un peu plus loin, notamment en liant le rituel Un jour, une oeuvre (qui est devenu l'Oeuvre de la semaine entre-temps).

    Alors j'ai commencé avec une oeuvre que j'adore : Icare, de Matisse.

    Du coup, le mythe était tout trouvé : Dédale et Icare.
    Mes élèves étant assez fragiles en lecture, j'ai allégé le plus possible le texte, pour qu'ils ne décrochent pas. Je l'ai découpé en 5 petits textes, avec à chaque fois une ou deux questions, ou un petit travail de géométrie à réaliser.

     

    Dédale et Icare

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