Coucou!

Aujourd'hui, j'aimerai partager avec vous un jeu que je viens de créer, évolutif de la PS à la GS (voire même au CP je pense).

Il s'agit d'un jeu mathématique, autour du dénombrement, qui se joue seul.

La règle du jeu est simple : il faut placer sur la forêt (plateau composé de 9 cases) autant d'animaux que demandé sur la carte-consigne.

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Durant la première période, nous avons travaillé avec les petits sur la notion de beaucoup ou pas beaucoup / un peu.

Nous avons rempli des assiettes de marrons, en essayant de mettre beaucoup de marrons dans certaines, un peu dans d'autres...

La plupart ont compris, mais pour quelques uns, la notion est encore difficile.

Du coup, j'ai créé un petit jeu pour les aider à mieux faire la différence entre beaucoup et un peu.

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Coucou par ici! 

Pour la prochaine période, je vais travailler autour du loup avec mes petits-grands, avec notamment le conte du Loup et des 7 chevreaux, et Pierre et le loup.

Mais avant de me pencher sur ces œuvres, j'ai voulu voir l'aspect scientifique de l'animal, avec un affichage documentaire sur le sujet, et des lettres mobiles pour enrichir le lexique de mes petits élèves sur ce célèbre animal.

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Hello par ici!

Le second plan de travail ayant été terminé par presque l'intégralité de mes GS (en 2 semaines), j'ai lancé le troisième!

Bon, je dois avouer que le précédent nécessitait que mes grands fassent preuve de beaucoup d'autonomie, et certains ont eu du mal et se sont un peu perdus en route. Mais avec un peu d'aide, ils ont finalement presque tous réussi à s'organiser.

Du coup, j'ai un peu changé ma manière de faire, en consacrant également 1 ou 2 après-midi dans la semaine aux plans de travail, afin d'être plus disponible pour les guider (puisque l'après-midi je n'ai pas les PS).

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