http://martine.thibault.over-blog.com

Super ton travail, merci beaucoup.....tu me donnes même envie de tester ton organisation. Super les commentaires et les adresse des fiches. Je trouve que les fiches pour écrire sont un peu difficiles j'en ai ,faites par le dame dont je te donne l'adresse (et dont je découvre le blog qui m'a l'air chouette!!!). Si tu veux je te les envoie ( ce sont juste des images mais mots plus simples ). bonne rentrée et merci encore

• • Calouve

    Samedi 9 Mars 2019 à 23:32

    Merci pour le lien du site, qui a l'air très intéressant, j'irai farfouiller d'ici peu :) Et c'est vrai que mes fiches d'écriture sont difficiles, mais j'ai la chance d'avoir des GS avec un bon niveau, et surtout qui écoutent ce que je leur explique! (c'est la première année où quand j'explique le sens de l'écriture, je me sens vraiment écoutée ^^). Bref, ils sont hyper motivés par l'apprentissage de la cursive, on a commencé en janvier et ils ont vraiment bien progressé, du coup je m'adapte

     

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• • Calouve

    Samedi 9 Mars 2019 à 23:34

    Avec plaisir. En général, ils ont 3 créneaux le matin, et 2 l'après-midi par semaine. Le matin cela me permet de me consacrer au PS, et l'après-midi, soit je fais de l'art plastique avec certains, soit de la remédiation avec ceux qui sont plus fragiles. Et régulièrement, je consacre un après-midi à un temps uniquement consacré au plan de travail, ce qui me permet de tourner et vérifier comment ils gèrent.

Je découvre ton blog, je voulais savoir si tu pouvais partager ton edt.

J'ai bien envie de me mettre au pdt mais j'ai peur de me lancer.

Quels sont les avantages/inconvénients ?

Merci

• • Calouve

    Mardi 21 Mai 2019 à 21:23

    Je l'ai changé tellement de fois dans l'année qu'il faudrait que je prenne le temps de le formaliser correctement mon edt...

    
    Honnêtement, j'avais une appréhension aussi pour les plans de travail, mais finalement, j'y vois beaucoup d'avantages : C'est + facile de gérer le double niveau car mes grands sont en plan de travail pendant que je me concentre sur les petits. Ils gagnent en autonomie (s'organisent dans le choix de leurs activités, prennent en photo leur résultat, enchaînent seuls plusieurs activités, récupèrent le matériel qu'il leur faut), chacun peut avancer à son rythme, on peut différencier plus facilement (en changeant complètement les activités ou en allégeant simplement la quantité d'activités). Le boulot est préparé pour 15 jours en une fois, du coup finalement, il n'y a pas plus de préparation.

     

    Côté inconvénients, je dirais qu'il faut prendre du temps au début de l'année pour tout mettre en place, et ne pas se décourager les premières semaines quand le matériel pour les plans de travail est sens dessus dessous. 

    Il ne faut pas être psycho rigide au niveau du bruit. Les déplacements, le travail en binôme, ça génère forcément un peu de bruit. Mais c'est du bruit utile ;)

    Ca fait un peu gros bazar quand on débarque dans ma classe (forcément, quand tu en as un qui fait des découpes, pendant que son voisin fait une fleur en bouchons, et que l'autre à côté compte des marrons, alors que derrière lui on étale des cartes de dictée sur une moitié de table... ça fait un peu plus de désordre que lorsque toute une table est occupée à la même activité).

     

    Bref, je ne regrette pas de m'être lancée, je pense pouvoir améliorer encore plein de choses pour que ça me convienne mieux, mais je trouve que les résultats sont là : mes élèves sont autonomes, épanouis et progressent dans leurs apprentissages. Que demander de plus :)

• • Calouve

    Mardi 21 Mai 2019 à 21:23

    Merci! Non, je me rends compte que je ne les ai pas tous partagés, j'essaierai de mutualiser ça dans un article prochainement :)